Интегративные процессы в цнс это

Центральная нервная система координирует деятельность всех органов и систем, обеспечивает эффективное приспособление организма к изменениям окружающей среды, формирует целенаправленное поведение. Эти жизненно важные задачи решаются благодаря интегративной деятельности ЦНС.

Интегративная деятельность ЦНС – это ее способность объединять, обобщать все поступающие сигналы, отрабатывать их в связи с прошлым опытом. В результате формируется определенная реакция организма биологически или социально наиболее важная в данной ситуации.

В интегративной деятельности условно выделяют 4 основных уровня:

1. Интеграция на уровне рецептора. Рецептор, воспринимая информацию, осуществляет ее первичный отбор по интенсивности, продолжительности, модальности и формирует нервные импульсы.

2. Интегративная деятельность нейрона – это способность нейрона воспринимать возбуждение и торможение, обрабатывать их с учетом генетической и приобретенной памяти нейрона и вырабатывать временную последовательность потенциалов действия. Интегративная деятельность нейрона базируется на конвергентных свойствах нейрона и его структурных изменениях, лежащих в основе обучения и памяти.

3. Интеграция на уровне центра. Нервный центр – это совокупность нервных клеток, расположенных на различных уровнях ЦНС и обеспечивающих определенную физиологическую реакцию организма. Иерархический принцип строения нервных центров создает возможность тонко дифференцировать ответные реакции.

Свойства нервных центров обусловлены свойствами нейронов, центральных синапсов и типами связей между нейронами. Для нервных центров характерны:

· высокий аэробный обмен веществ и высокая чувствительность к гипоксии;

· чувствительность к фармакологическим препаратам;

· меньшая возбудимость, чем у нервных волокон;

· односторонняя передача возбуждения;

· последействие (продолжение рефлекса после прекращения действия раздражителя);

· суммация (способность центральных синапсов к суммации допороговых импульсов и явлениями облегчения и конвергенции).

4. Межцентральная интеграция обеспечивает согласование деятельности различных нервных центров и формирование сложных поведенческих, эмоциональных и адаптивных реакций, организовывая деятельность организма как единого целого.

В естественных условиях любой рефлекторный акт является результатом интегративной деятельности. В основе интегративной деятельности ЦНС лежат механизмы координации.

Координация – это согласованное взаимодействие процессов возбуждения и торможения в ЦНС. Координация процессов в нервных центрах происходит при осуществлении любого рефлекторного акта. Этот процесс базируется на принципах конвергенции, дивергенции и обратной связи (рисунок 13).

Конвергенция – схождение различных путей (тормозящих, возбуждающих) проведения нервных импульсов на одной нервной клетке. Это обуславливает интегративную функцию нейрона. Принцип конвергенции лежит в основе таких процессов, как общий конечный путь, пространственная суммация и окклюзия (см. ниже).

Дивергенция – это способность нейрона устанавливать многочисленные синаптические связи с другими нервными клетками. Благодаря процессу дивергенции один нейрон может участвовать в различных нервных реакциях и контролировать большое число других нейронов, а также каждый нейрон может обеспечивать широкое перераспределение импульсов, что приводит к иррадиации возбуждения.

Рис. 13. Схема дивергенции (А) и конвергенции (Б) сигналов в ЦНС. Схематически изображены нервные клетки, их аксоны и образуемые ими синапсы. Стрелки отмечают направление передачи сенсорной информации

Обратные связи – поступление нервных импульсов в ЦНС с иннервируемого органа или клетки. Обратные связи разделяют на центральные (кольцевой тип связи между нейронами) и рефлекторные (импульсы возвращаются в нервный центр с рецепторов иннервируемого органа). По эффекту обратные связи могут быть положительными и отрицательными.

В нервные центры от рецепторов обычно поступает ритмическая импульсация. При этом ответная реакция ЦНС не всегда линейно зависит от силы и частоты раздражителя. В нервных центрах можно наблюдать явление суммации допороговых стимулов и окклюзии сверхпороговых.

Суммация. Различают пространственную и последовательную суммацию. Последовательная суммация возникает при ритмической стимуляции одного рецептивного поля. В основе ее лежит механизм облегчения. Пространственная суммация допороговых стимулов происходит при одновременной стимуляции различных рецептивных полей. Она базируется на принципах облегчения и конвергенции.

Окклюзия- это процесс, при котором общая ответная реакция нервных центров на сверхпороговые стимулы меньше, чем алгебраическая сумма раздельных эффекторов каждого. Последовательная окклюзия происходит при быстрой повторной стимуляции нейрона. При этом нейрон не воспроизводит все поступающие к нему сигналы, в результате чего происходит уменьшение сильных сигналов.

В основе пространственной окклюзии лежит процесс конвергенции, который приводит к уменьшению количества суммарнореагирующих нейронов.

Различные рефлекторные реакции могут взаимодействовать между собой. Примером такого взаимодействия являются феномены иррадиации возбуждения, доминанта и принцип общего конечного пути.

Общий конечный путь. Данный принцип введен в физиологию Ч. Шеррингтоном и основан на способности различных проводящих путей создавать синаптические контакты на одной и той же эффекторной клетке. В основе этого лежит принцип конвергенции. К мотонейронам спинного мозга кроме первичных афферентных волокон конвергируют волокна различных нисходящих трактов, идущих из центральных структур мозга, а также аксоны возбуждающих и тормозных вставочных нейронов спинного мозга. Вследствие этого Ч. Шеррингтон именно мотонейроны рассматривал как общий конечный путь многочисленных структур мозга, связанных с регуляцией моторных функций. Принцип общего конечного пути показывает, каким образом одна и та же конечная реакция может быть получена при раздражении различных структур мозга. Этот принцип имеет важное значение для анализа рефлекторной деятельности нервной системы.

Иррадиация возбуждения – это широкое распространение возбуждения по различным нервным центрам. В основе этого процесса лежит большая продолжительность и сила поступающих стимулов в ЦНС, высокая возбудимость нейронов и ослабление центрального торможения. Механизм иррадиации – дивергенция.

Иррадиация возбуждения по нервным центрам способствует возможности одних нейронов участвовать в различных нервных реакциях и контролировать деятельность других нейронов. Однако иррадиация возбуждения может стать патологической в связи с возникновением сильного очага возбуждения и с изменением свойств нервной ткани, усиливающим распространение возбуждения по ней, как это бывает при эпилепсии.

Доминанта – временно господствующий очаг возбуждения в ЦНС, обуславливающий интегральный характер функционирования нервных центров в каждый данный период времени и определяющий целесообразное поведение человека.

Доминантный очаг возбуждения притягивает к себе возбуждение из других нервных центров и одновременно подавляет их деятельность. Доминантный очаг обладает также и свойством притягивания сигналов с других рецептивных полей.

Доминанта может исчезнуть при возникновении более сильной доминанты, реализации доминантного рефлекса или ее затухания в следствие истощения энергетических ресурсов.

Различают следующие виды доминанты: физиологическую и патологическую. Физиологическая доминанта обусловлена биологическими и социальными потребностями (мотивами). Патологическая – проявляется в виде вредных привычек (табакокурение, алкоголизм, наркомания) или при психических расстройствах.

И. П. Павлов указывал также на то, что принцип доминанты лежит в основе формирования временной функциональной связи (условного рефлекса). Таким образом, явление доминанты является одним из важнейших принципов работы ЦНС.

Тема 3. Частная физиология центральной нервной системы.

Вопросы для самоподготовки.

2. Функции спинного мозга.

2.1. Проводниковая функция (проводящие пути спинного мозга).

2.2. Рефлекторная функция. Рефлексы спинного мозга.

2.3. Спинальный шок.

II. Продолговатый мозг.

1. Строение продолговатого мозга (границы, пирамиды, оливы, особенности расположения белого и серого вещества, ядра продолговатого мозга).

2. Функции продолговатого мозга.

2.1. Проводниковая функция продолговатого мозга.

2.2. Рефлекторная деятельность продолговатого мозга:

- центры жизненноважных рефлексов (дыхательный, сердечно-сосудистый);

- защитные рефлексы (мигание, чихание, кашель, рвотный акт и др.);

- рефлексы, связанные с пищеварительной деятельностью (глотание, отделение пищеварительных соков и др.);

- рефлексы, связанные с функциями ядер черепно-мозговых нервов, расположенных в продолговатом мозге (в том числе и вегетативные);

3. Участие продолговатого мозга в регуляции мышечного тонуса и рефлексов позы.

III. Средний мозг.

1. Строение среднего мозга (границы, ядра).

2. Функции среднего мозга.

2.1. Проводниковая функция.

2.2. Рефлекторная деятельность среднего мозга:

- роль красных ядер и черной субстанции в распределении мышечного тонуса (синдром Паркинсона и децеребрационная ригидность).

3. Роль среднего мозга в сохранении нормального положения тела в пространстве (выпрямительные и статокинетические рефлексы).

IV. Ретикулярная формация ствола мозга.

- строение РФ (расположение, ядра РФ, афферентные и эфферентные связи, виды нейрональных контактов);

- функции РФ (контроль сна и бодрствования, участие в регуляции вегетативных функций, фазный и тонический мышечный контроль, участие в механизмах формирования целостных условно -рефлекторных реакций организма).

1. Строение мозжечка (червь, полушария, кора и белое вещество, ножки, ядра; связи мозжечка с другими структурами ЦНС).

2. Функции мозжечка:

- участие в координации движений;

- регуляция мышечного тонуса;

- сохранение позы и равновесия тела;

- участие в регуляции вегетативных функций (функций внутренних органов);

- влияние мозжечка на образование условных рефлексов.

3. Симптомы нарушения функций мозжечка (астазия, атаксия, астения, атония, дистония и др.).

VI. Промежуточный мозг.

1. Составные части промежуточного мозга (эпиталамус, метаталамус, таламус и гипоталамус).

2.1. Нейронная организация.

2.1. Функции таламуса:

- роль специфических (переключательных и ассоциативных) ядер, моторных и неспецифических ядер;

- регуляция важных физиологических состояний (смена сна и бодрствования, сохранение сознания, развитие процессов внутреннего торможения и др.).

3.1. Нейронная организация.

3.2. Афферентные и эфферентные связи гипоталамуса.

3.3. Функции гипоталамуса:

- роль гипоталамуса в регуляции вегетативных функций;

- участие в регуляции поведенческих реакций;

3.4. Функциональные расстройства у людей с повреждениями гипоталамуса.

VII. Базальные ядра.

1. Структуры, входящие в состав базальных ядер и их связи.

2. Функции базальных ядер:

- обеспечение миостатических реакций (плавности движений);

- обеспечение автоматизма движений – бессознательного их выполнения;

- обеспечение движения мимических мышц и участие в формировании эмоциональных реакций;

- формирование защитных ориентировочных рефлексов.

3. Патофизиология базальных ганглиев:

- гипофункция медиаторных систем (болезнь Паркинсона);

- гиперфункциональные симптомы (ригидность, баллизм, атетоз, хорея, тремор).

VIII. Кора больших полушарий.

1. Организация коры больших полушарий (клеточные слои, доли, области, поля).

2. Древняя и старая кора.

2.1. Структуры, входящие в состав (обонятельный мозг и лимбическая область).

2.2. Функции древней и старой коры:

- обеспечение реакций настораживания и внимания;

- регуляция вегетативных функций;

- осуществление видоспецифического (инстинктивного) поведения;

- осуществление социального поведения;

- участие в процессах сохранения памяти.

3. Функции новой коры.

3.1. Чувствительные зоны коры большого полушария.

3.2. Моторные зоны коры большого полушария.

3.3. Электрические явления в коре больших полушарий (электроэнцефалография – ЭЭГ).

Психические процессы, согласно современным представлениям, не локализованы в определённых структурах мозга. Они формируются на основе системной иерархической организации структур мозга, каждая из которых специализированно участвует в осуществлении определённых операций, а их взаимодействие обеспечивает осуществление целостной функции.

Восприятие. Процесс восприятия обеспечивает анализ и обработку информации. На основе этого создаются образы внешнего мира, складывается индивидуальный опыт, формируется познавательная активность, мышление и сознание.

Процесс восприятия начинается с анализа информации, поступающей от сенсорных систем: зрительной, слуховой, обонятельной, вкусовой, тактильной. Любая сенсорная система, или анализатор, по Павлову, осуществляет первичный анализ информации.

Информация поступает к нейронам центральной нервной системы. Последовательность импульсов, поступающих в нервные центры, представляет собой нервный код, который несёт информацию о разных характеристиках стимула. Кодиро­вание информации осуществляется несколькими способами – числом и частотой спайков в разряде, интервалами между разрядами, конфигурацией разрядов.

Восприятие как психическая функция не ограничивается анализом сенсорной информации в сенсорно специфическом анализаторе. Оно включает ряд когнитивных операций – оценку стимула с точки зрения его значимости, опознание, классификацию и существенно зависит от задачи, стоящей перед субъектом. Наиболее детально изучена система зрительного восприятия, и это особенно важно, т. к. у человека 90 % информации поступает по зрительному каналу.

В системе восприятия особая роль принадлежит ассоциативным областям коры, которые осуществляют интеграцию различных признаков и на этой основе создают целостный образ внешнего мира. Благодаря связям с различными подкорковыми структурами и другими областями коры, ассоциативные зоны участвуют в сличении наличной информации со следами в памяти, оценке значимости в соответствии с ведущей потребностью, опознании и классификации.

В иерархически организованной системе восприятия каждой структуре мозга принадлежит особая роль, и её выпадение вызывает нарушение восприятия как целостной психической функции.

Внимание. Внимание является необходимым условием эффективности любой неавтоматизированной деятельности. По психологическому определению, внимание – это направленность на объект и сосредоточенность на нём так, что он становится отчётливым в поле сознания. Направленность отражает привлечение внимания, сосредоточенность – его поддержание.

Внимание облегчает (оптимизирует) все этапы осуществления познавательной деятельности: начальный – ввод информации, основной – её анализ и оценку значимости, конечный результат – фиксацию нового знания в индивидуальном опыте, поведенческую реакцию, определённые двигательные действия.

Выделяются два типа внимания: произвольное(активное), направленное на сознательно выбранную цель, и непроизвольное (пассивное), возникающее при неожиданных изменениях во внешней среде – новизне, неопределённости.

Выделяется ряд свойств, характеризующих разные стороны осуществления процесса внимания. Это объём, устойчивость, способность к распределению и переключению. Объём характеризуется числом одновременно отчётливо распознаваемых объектов при внимании. Устойчивость внимания проявляется в его длительном поддержании, концентрации на объекте и противостоянии отвлечениям. Распределение внимания характеризует возможность внимательного выполнения двух или нескольких видов деятельности. Переключение – это динамическая характеристика способности к переходу от одной деятельности к другой. Важнейшей характеристикой внимания является его избирательность – способность выделять значимые объекты, задачи и тем самым активировать только те функциональные системы, которые обеспечивают преимущественное восприятие значимого объекта, операции, направленные только на достижение основной цели при игнорировании других незначимых объектов, подавлении других, может быть, сходных, но не направленных на основную цель операций. Эта способность компенсирует ограниченные ресурсы внимания и небеспредельные возможности его распределения.

Важная роль в активации коры при внимании принадлежит таламусу, а именно системе его неспецифических ядер. Таламическая система отвечает за избирательное сосредоточение внимания.

В лобных отделах обработанная информация о стимуле, находящемся в поле внимания, интегрируется с информацией о состоянии мотивационно-эмоциональных лимбических структур и активационными влияниями ствола и таламуса.

Память. Память является свойством живых организмов, которое проявляется в запечатлении, хранении и использовании информации. Память обеспечивает приобретение и использование индивидуального опыта. Структура и механизмы человеческой памяти гораздо более сложные, чем у животных. Человеческая речь является мощным инструментом запоминания. Человек обладает способностью к произвольной, логической и опосредованной памяти. Для запоминания и хранения информации человеком используются такие средства, как тексты, графические изображения, музыка и др.

Неотъемлемыми характеристиками памяти являются объём, скорость запоминания и воспроизведения, точность и длительность. Объём – это способность одновременно сохранять определённый объём информации. Точность заключается в степени соответствия воспроизводимой информации той, которая имела место в жизненном опыте. Длительность хранения и скорость запоминания или воспроизведения определяются временными параметрами данных процессов. Указанные черты памяти носят индивидуальный характер и могут значительно варьировать.

Структура памяти включает следующие процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание. Запоминание – главный процесс памяти. От него зависят полнота, точность, прочность и продолжительность хранения информации. По участию воли человека в мнестических процессах различают произвольную и непроизвольную память. Человек очень много запоминает и воспроизводит автоматически, без целенаправленных усилий. Забывание – обычно непроизвольный процесс.

В зависимости от характера обрабатываемой информации, различают двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическуюпамять.

Двигательная (кинестетическая) память основана на запоминании двигательных программ. Эмоциональная память – память на переживания. Образная память связана с запоминанием и воспроизведением чувственных образов предметов и явлений, их свойств, отношений между ними. Она является результатом восприятия сенсорной информации.

В запоминании участвуют различные анализаторы. Можно выделить зрительную, слуховую, обонятельную, осязательнуюи вкусовуюпамять. У большинства людей лучше развита зрительная память. Запоминаемые образы могут быть сложные, включающие комплекс различных сенсорных характеристик.

Словесно-логическая память фиксирует словесную информацию и понятийные обозначения внешних объектов и действий. Осмысленное запоминание вербального материала намного эффективнее, чем механическое. Информация, зафиксированная таким образом, хранится значительно дольше.

На основе временной последовательности осуществляемых операций и длительности хранения следов различных событий выделяют сенсорную (иконическую), кратковременную, оперативную и долговременную память.

Сенсорная память представляет собой след возбуждения в сенсорной системе от непосредственно действующего стимула и необходима для первичного анализа и дальнейшей обработки сенсорной информации. Её ёмкость около 20 символов.

Кратковременная память (КВП) обеспечивает хранение информа­ции в течение большего времени (около 20 с), но ограниченной емкости (5–9 бит). Сохраняются наиболее существенные элементы образа, избирательно. КВП может быть как произвольной, так и непроизвольной

Оперативная память (ОП) – это вид произвольной памяти, которая рассчитана на сохранение информации в течение определённого, заранее заданного времени, необходимого для выполнения некоторого действия или операции. Если по достижению результата действия информация утрачивает свою актуальность, она подлежит забыванию. ОП часто выполняет функцию перехода кратковременной памяти в долговременную, и включает в себя элементы и той и другой. В этом случае временной диапазон ОП расширяется: от нескольких секунд до нескольких дней.

Долговременная память (ДВП) – это неопределённо долгое хранение информации, составляющей индивидуальный опыт. Объём ДВП велик, по некоторым представлениям, неограничен. ДВП связана с фиксированными структурными изменениями в коре, что обеспечивает устойчивость и длительность хранения информации.

Память обеспечивается функционированием многоуровневой системы мозговых структур. В неё включаются сенсорные корковые зоны, где формируется первичный след сенсорной информации, ассоциативные области, где синтезируется материал для образной и словесно-логической памяти.

В процессе перевода информации из кратковременной памяти в долговременное хранение принимает участие гиппокамп. Он, как селективный входной фильтр, классифицирует все сигналы и отбрасывает случайные. Он также участвует в извлечении следов из долговременной памяти под влиянием мотивационного возбуждения. При его поражении теряется память на текущие события для последующего сохранения их в долговременной памяти. Это так называемый Корсаковский синдром.

В формировании эмоциональной памяти ведущая роль принадлежит миндалине мозга, которая обеспечивает быстрое и прочное запечатление эмоционально значимых событий даже после их одноразового появления.

Лобные отделы, имеющие двусторонние связи со структурами лимбической и ретикулярной систем, принимают участие в отборе информации для хранения и в актуализации следов, необходимых для организации целенаправленного поведения. Они обеспечивают произвольное запоминание (особенно левые лобные доли).

В долговременной памяти информация длительно хранится в доступном для извлечения виде. Следы памяти (энграммы), упрочняются каждый раз по мере извлечения. Процесс упрочения энграмм по мере их воспроизведения называется консолидацией следов памяти.

Предполагается, что механизмы кратковременной и долговременной памяти различны. Кратковременная или оперативная память связывается с обработкой информации в нейронных сетях. Предполагается, что её механизмом может быть циркуляция импульсных потоков по замкнутым нейронным цепям. Морфологических изменений при этом не происходит.

Долговременная память базируется на структурных изменениях, возникающих в результате модификации синапсов.

Сон. Цикличность присуща многим явлениям в окружающем мире. Мы привыкли к ритмичной смене дня и ночи, времён года, работы и отдыха. Большое значение для всего живого имеют биологические ритмы, в первую очередь, так называемые циркадные ритмы, обусловленные вращением Земли вокруг своей оси.

Периодический ежесуточный сон взрослого человека, как правило, является монофазным, иногда дифазным (дважды в сутки). Если же смена сна и бодрствования происходит несколько раз в сутки, сон называется полифазным.

Кроме перечисленных описаны еще несколько видов сна: наркотический (вызываемый различными химическими или физическими агентами), гипнотический (может быть вызван гипнотическим действием обстановки и воздействиями гипнотизера, во время гипнотического сна возможно выключение произвольной корковой активности при сохранении частичного контакта с окружающим и наличием сенсомоторной деятельности) и патологический (возникает при анемии мозга, мозговой травме, наличии опухолей в больших полушариях или поражении некоторых участков ствола мозга). Сюда же относится и летаргический сон, который может возникнуть как реакция на сильную эмоциональную травму и может длиться от нескольких дней до нескольких лет. К явлениям патологического сна следует отнести также и снохождение (сомнамбулизм), физиологические механизмы которого до сих пор неизвестны. Последние три вида сна обычно рассматривают как следствие нефизиологических воздействий на организм человека или животного.

Сон человека имеет правильную циклическую организацию. В течении сна различают пять стадий. Четыре стадии медленноволнового сна и одна стадия быстрого. Иногда говорят, что сон состоит из двух фаз: медленной и быстрой. Завершённым циклом считается отрезок сна, в котором происходит последовательная смена стадий медленноволнового сна, быстрым сном. В среднем отмечается 4–6 таких циклов за ночь, продолжительностью примерно 1,5 часа каждый.

Первая стадия является переходной от состояния бодрствования ко сну. Длительность первой стадии обычно не больше 10–15 минут. В поведении эта стадия соответствует периоду дремоты с полусонными мечтаниями, она может быть связана с рождением интуитивных идей, способствующих успешности решения той или иной проблемы.

Вторая стадия занимает чуть меньше половины всего времени ночного сна.

Третья стадия характеризуется всеми чертами второй стадии с небольшими отклонениями. Это переходный период длится всего несколько минут. Третья и четвёртые стадии обычно объединяют под названием дельта-сна. Глубокие стадии дельта-сна более выражены в начале и постепенно уменьшаются к концу сна. В этой стадии разбудить человека достаточно трудно. Именно в это время возникают около 80 % сновидений, и именно в этой стадии возможны приступы лунатизма и ночные кошмары, однако человек почти ничего из этого не помнит. Первые четыре стадии сна в норме занимают 75–80 % всего периода сна.

Периоды БДГ-сна возникают приблизительно с 90-минутными интервалами и продолжаются в среднем около 20 минут. У нормальных взрослых эта стадия сна занимает примерно 20–25 % времени, проводимого во сне. У младенцев эта доля значительно выше; в первые недели жизни около 80 % всего очень длительного времени сна составляет парадоксальный сон.

Потребность во сне зависит от воз­раста. Так, общая продолжительность сна новорождённых составляет 20–23 часа в сутки, в возрасте от 4 до 8 лет – 12 часов, в возрасте от 12 до 16 лет – 9 часов. Взрослые спят в среднем 7–8 часов в сутки.

Лишённый сна человек погибает в течение двух недель. Лишение сна в течение 3–5 суток вызывает непреодолимую потребность во сне. В результате 60–80-часового отсутствия сна у человека наблюдается снижение скорости психических реакций, портится настроение, происходит дезориентация в окружающей среде, резко снижается работоспособность, возникает быстрая утомляемость при умственной работе и меньшая её точность. При более длительном лишении сна могут возникнуть психопатии и даже паранояльные расстройства психики.

Пороги всех видов чувствительности (зрение, слух, вкус, обоняние и осязание) во сне возрастают. Рефлекторная функция во время сна резко ослаблена. Условные рефлексы заторможены, безусловные значительно понижены. При этом некоторые виды корковой деятельности и реакции на определённые раздражители могут сохраняться во время нормального периодического сна. Например, спящая мать слышит звуки движений больного ребенка. Такое явление получило название частичного бодрствования.

Большинство мышц во сне находится в расслабленном состоянии, человек способен длительно сохранять определённую позу тела. При этом усилен тонус мышц, закрывающих веки, а также кольцевого мускула, запирающего мочевой пузырь. По мере погружения в сон ритмы сердца и дыхания замедляются, становясь всё более равномерными.

Хотя в целом во сне понижается уровень обмена веществ, одновременно активизируются процессы восстановления работоспособности всех клеток организма, интенсивно идёт их размножение, происходит замена белков.

В течение всей ночи у человека активизируется рост волос и ногтей. Температура тела человека во время сна понижается (у женщин она падает до 35,6 а у мужчин до 34,9 градусов).

При некоторых формах так называемого гипнотического сна, и в частности при каталепсии (каталепсия – застывание человека в принятой им позе, иногда даже очень неудобной, требующей значительного мышечного напряжения), происходит резкое повышение мышечного тонуса.

Вопросы для обсуждения:

1. Охарактеризуйте сущность учения И.П.Павлова о высшей нервной деятельности (ВНД).

2. Чем отличаются безусловные и условные рефлексы? Перечислите оптимальные условия для образования условного рефлекса.

3. Какие виды торможения рефлексов используют в воспитательном процессе?

4. На чем основано выделение типов ВНД у детей и взрослых?

5. Как педагоги и родители могут использовать знание особенностей ВНД ребенка в образовательном процессе?

6. Охарактеризуйте нейрофизиологические механизмы внимания и их возрастные особенности.

7. Охарактеризуйте механизмы памяти и их возрастные изменения.

8. Опишите мозговую организацию речи и формирование речевых функций в процессе развития ребенка.

9. Как изменяется работоспособность детей и подростков в течение дня, недели, года?

Объясните значение терминов:условный рефлекс, безусловный рефлекс, принцип доминанты, динамический стереотип, речь, память, мышление, ощущение, восприятие, представление, воля, внимание, сознание, чувства эмоции.

Темы докладов, сообщений, презентаций:

1. История, предмет и методы физиологии высшей нервной деятельности.

2. Учение И. П. Павлова об условных рефлексах. Условно-рефлекторный характер высшей нервной деятельности. Ее нейрофизиологические механизмы.

3. Образование и длительность хранения условных рефлексов - основа обучения и памяти. Механизм памяти. Возрастные особенности памяти.

4. Типологические особенности высшей нервной деятельности детей и подростков. Зависимость формирования типологических особенностей от социальных факторов, процессов воспитания и обучения.

5. Возрастные особенности эмоциональной реакции детей и подростков, торможение отрицательных эмоциональных реакций.

6. Две сигнальные системы действительности, их взаимодействие. Значение речевых стереотипов для развития речи. Становление в процессе развития ребенка сенсорных и моторных механизмов речи.

7. Нейрофизиологические механизмы сна и бодрствования. Гигиена сна.

8. Понятие об утомлении. Двоякое биологическое значение утомления. Фазы утомления. Профилактика утомления.

9. Возрастные показатели умственной и физической работоспособности. Фазы работоспособности. Дневная периодичность умственной работоспособности. Меры, факторы и условия поддержания работоспособности на относительно высоком уровне в процессе учебной деятельности.

10. Динамический стереотип - как основа привычек и навыков, как физиологические основы режима дня. Механизмы его формирования, роль в процессе обучения и воспитания.

Дата добавления: 2016-06-13 ; просмотров: 2238 ; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ